Tugas Remidi Teori Akuntansi

TEORI AKUNTANSI POSITIF

Teori akuntansi positif (TAP) secara jelas dikemukakan oleh Watts dan Zimmerman (1986). Teori ini berupaya untuk menjelaskan mengapa kebijakan akuntansi menjadi suatu masalah bagi perusahaan dan pihak-pihak yang berkepentingan dengan laporan keuangan, dan untuk memprediksi kebijakan akuntansi yang hendak dipilih oleh perusahaan dalam kondisi tertentu. Teori ini didasarkan pada pandangan bahwa perusahaan merupakan suatu ‘nexus of contracts’. Artinya, perusahaan merupakan suatu muara bagi berbagai kontrak yang datang padanya.

Misalnya, kontrak dengan karyawan (termasuk manajer), pemasok, dan dengan pemberi modal. Sebagai suatu kumpulan dari berbagai kontrak, secara rasional perusahaan ingin meminimalkan contracting cost yang berkaitan dengan kontrak-kontrak yang masuk padanya, seperti kos negosiasi, pemantauan kinerja kontrak, kemungkinan kebangkrutan atau kegagalan, dan lain-lain. Beberapa dari kontrak tersebut melibatkan variabel-variabel akuntansi, dan teori akuntansi positif berargumentasi bahwa perusahaan akan memanfaatkan kebijakan akuntansi guna meminimumkan contracting cost. Kondisi ini diperkuat dengan pemberian fleksibilitas oleh badan penetap standar kepada manajemen guna memilih dari seperangkat kebijakan akuntansi yang diperkenankan.

Perkembangan teori positif tidak dapat dilepaskan dari ketidakpuasan terhadap teori normatif (Watt & Zimmerman,1986). Terdapat tiga alasan mendasar terjadinya pergeseran pendekatan normatif ke positif :

a.       Ketidakmampuan pendekatan normatif dalam menguji teori secara empiris, karena didasarkan pada premis atau asumsi yang salah sehingga tidak dapat diuji keabsahannya secara empiris.

b.      Pendekatan normatif lebih banyak berfokus pada kemakmuran investor secara individual daripada kemakmuran masyarakat luas.

c.       Pendekatan normatif tidak mendorong atau memungkinkan terjadinya alokasi sumber daya ekonomi secara optimal di pasar modal. Hal ini mengingat bahwa dalam sistem perekonomian yang mendasarkan pada mekanisme pasar, informasi akuntansi dapat menjadi alat pengendali bagi masyarakat dalam mengalokasi sumber daya ekonomi secara efisien.

Aliran positif adalah perspektif yang dikenal luas oleh kalangan akademisi saat ini. Aliran ini pertama kali diperkenalkan di Universitas Chichago, kemudian meluas ke beberapa Universitas lainnya di Amerika Serikat seperti Rochester, Barkley, Stanford, UCLA, NY (Rasyid,1997). Teori akuntansi positif mempunyai suatu kepercayaan bahwa realita sosial berada secara independen dari manusia yang memiliki sifat atau esensi tersendiri. Hal ini mengakibatkan fenomena empiris terpisah dari penelitian. Dengan demikian validitas ilmiah dari dunia empiric diuji melalui observasi. Di dalam filsafat ilmu pengujian empiris ini dinyatakan dalam 2 cara (Chua,1986 dalam Imam,2000), yaitu :

a.       Dalam pandangan aliran positivis ada teori dan seperangkat pernyataan hasil observasi independen yang digunakan untuk membenarkan atau memverifikasi kebenaran teori.

b.      Dalam pandangan Popperian karena pernyataan hasil observasi merupakan teori dependent dan fallible, maka teori-teori ilmiah tidak dapat dibuktikan kebenarannya, tetapi memungkinkan untuk ditolak (falsified).

Teori akuntansi positif menurut Scott (2000) berusaha untuk membuat prediksi yang baik sesuai dengan kejadian yang nyata. Lebih lanjut Godfrey et.al (1997) dalam Anis dan Imam (2003) menyatakan bahwa teori akuntansi positif berusaha menjawab antara lain pertanyaan berikut dari sudut pandang ekonomi. :

a.       Apakah biaya yang dikeluarkan sebanding dengan manfaat yang diperoleh dalam pemilihan metode akuntansi alternatif ?

b.      Apakah biaya yang diperoleh sebanding dengan manfaat yang diperoleh dalam regulasi dan proses penentuan standar akuntansi ?

c.       Apa dampak laporan keuangan yang dipublikasikan pada harga saham ?

Untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan diatas dikembangkan teori akuntansi positif yang dapat dikelompokkan menjadi dua tahap, yaitu (Godfrey et a1,1997 dalam Anis dan lmam,2003):

a.       Penelitian akuntansi dan perilaku pasar modal. Dalam tahap ini tidak dijelaskan tentang praktek akuntansi, tetapi dilakukan penelitian terhadap hubungan pengumuman laba dengan reaksi harga saham. Untuk melakukan penelitian dalam tahap ini digunakan Hipotesis Pasar Efisien (Efficiency Market Hyphothesis) (Scott,2000). Pasar modal efisien adalah pasar modal dimana harga surat-surat berharga yang diperdagangkn setiap waktu secara wajar dan merefleksikan semua informasi yang diketahui publik berkaitan dengan surat berharga dan Capital Asset Pricing Model (CA PM).

b.      Penelitian dalam tahap kedua dilakukan untuk menjelaskan dan memprediksi praktek akuntansi antar perusahaan yang difokuskan pada alasan oportunistik dalam hal perusahaan memilih metode akuntansi tertentu, atau pada alasan efisiensi yaitu metode akuntansi dipilih untuk mengurangi biaya kontrak antara perusahaan dengan stakeholdernya. Alasan pertama yaitu perspektif oportunistik disebut ex-post yaitu pemilihan metode akuntansi dilakukan sesudah diketahui faktanya. Alasan kedua yaitu perpektif efisiensi disebut ex ante karena pemilihan metode akuntansi dilakukan sebelumf aktanya diketahui. Penelitian dibidang ini menggunakan agency theory yang membahas tentang paradigm pengendalian (control).

Aliran positif beranggapan bahwa antara kekuasaan dan politik sebagai sesuatu yang tetap dan sistem sosial dalam organisasi terdiri dari fenomena empiris konkrit dan bebas nilai (tidak tergantung) pada manajer dan karyawan yang bekerja didalamnya (Machintosh,1994 dalam Nur Indriantoro,1999). Kemudian Positivist menganggap dirinya sebagai pengamat yang netral, obyektif dan bebas nilai dari fenomena akuntansi yang diamati (Nur Indriantoro,1999).

Teori akuntansi positif dibangun berdasarkan asumsi-asumsi tentang the nature of human society. Diasumsikan bahwa manusia selalu menentukan tujuan terlebih dahulu sebelum memilih untuk melakukan suatu aksi. Dalam hal ini manusia memiliki "a single superordinate goal" yaitu "utility maximization"' asumsi ini muncul dalam teori agensi akuntansi. Menurut teori ini seorang agen (manajer) akan selalu menyukai untuk bekerja sedikit dari pada banyak, sementara pemilik (principal) berharap memaksimumkan pengembalian investasinya.

Sistem ekonomi kapitalis merupakan landasan yang kuat untuk berkembangnya akuntansi positif. Rasyid (1997) menyatakan bahwa hubungan antara teori dan praktek dalam akuntansi positif dengan adanya suatu means-end dichotomy, yaitu keterpisahan antara dunia teori dan praktek. Asumsi ini akibat logis dari asumsi ontologis (asumsi tentang obyek penelitian) yaitu pertanyaan tentang keberadaan suatu obyek penelitian dan realita sosial. Peneliti harus dapat meyakinkan dirinya tentang keberadaan sesuatu yang sedang dipelajari atau diteliti, apakah real ita sosial yang akan diteliti merupakan suatu obyek yang konkrit atau merupakan suatu konsep (Gaffikin,1989,1998) implikasinya dalam dunia akuntansi adalah bahwa akuntansi dan akuntan menyediakan informasi seefisien dan seefektif mungkin, sementara bagaimana manajer menggunakannya tidaklah menjadi perhatian akuntan dan akuntansi.

. Pendekatan positif telah memberikan sumbangan yang berarti bagi pengembangan akuntansi menurut Watt Zimmerman (1986) :

a.       Menghasilkan pola sistematik dalam pilihan akuntansi dan memberikan penjelasan spesifik.

b.      Memberikan kerangka yang jelas dalam memahami akuntansi

c.       Menunjukkan peran utama contracting cost dalam teori akuntansi.

d.      Menjelaskan mengapa akuntansi digunakan dan memberikan kerangka dalam memprediksi pilihan akuntansi.

e.       Mendorong riset yang relevan dengan akuntansi dan menekankan pada prediksi serta penjelasan terhadap fenomena.

HIPOTESIS TEORI AKUNTANSI POSITIF

Hipotesis dalam teori akuntansi positif yang dirumuskan oleh Watt & Zimmerman (1986) dalam bentuk "oportunistik" yang sering diinterpretasikan, yaitu :

a.       Hipotesis rencana bonus (Plan Bonus Hypothesis), dalam ceteris paribus para manajer perusahaan dengan rencana bonus akan lebih memungkinkan untuk memilih prosedur akuntansi yang dapat menggantikan laporan earning untuk periode mendatang ke periode sekarang atau dikenal dengan income smoothing. Dengan hipotesis tersebut apabila manajer dalam sistem penggajiannya sangat tergantung pada bonus akan cenderung untuk memilih metode akuntansi yang dapat memaksimalkan gajinya, misalnya dengan metode acrual.

b.      Hipotesis perjanjian hutang (Debt Convenat Hypothesis), dalam ceteris paribus manajer perusahaan yang mempunyai ratio leverage (debt/equity) yang besar akan lebih suka memilih prosedur akuntansi yang dapat menggantikan laporan earning untuk periode mendatang ke periode sekarang. Dengan memilih metode akuntansi yang dapat memindahkan pengakuan laba untuk periode mendatang ke periode sekarang maka perusahaan akan mempunyai leverage ratio yang kecil, sehingga menurunkan kemungkinan default technic. Seperti diketahui bahwa banyak perjanjian hutang mensyaratkn peminjam.untuk mematuhi atau mempertahankan rasio hutang atas modal, modal kerja, ekuitas pemegang saham dll. Selama masa perjanjian, jika perjanjian tersebut dilanggar perjanjian hutang mungkin memberikan penalti, seperti kendala dalam deviden atau pinjaman tambahan.

c.       Hipotesis biaya proses politik (Politic Process Hypothesis), dalam ceteris paribus semakin besar biaya politik perusahaan, semakin mungkin manajer perusahaan untuk memilih prosedur akuntansi yang menangguhkan laporan earning periode sekarang ke periode mendatang. Hipotesis ini berdasarkan asumsi bahwa perusahaan yang biaya politiknya besar lebih sensitif dalam hubungannya untuk mentransfer kemakmuran yang mungkin lebih besar dibandingkan dengan perusahaan yang biaya politiknya kecil dengan kata lain perusahaan besar cenderung lebih suka menurunkan atau mengurangi laba yang dilaporkan dibandingkan perusahaan kecil.

RISET YANG MENDUKUNG TEORI AKUNTANSI POSITIF

Banyak iieriset yang telah membuktikan ketiga hipotesis yang dikemukakan oleh Watt & Zimmerman , adapun periset-periset tersebut adalah Scott (2000):

a.       Healy,1985 dengan hipotesis perencanaan bonus, yang menghasilkan bukti para manajer yang mendasarkan bonusnya pada income netto dilaporkan secara sistematis menggunakan kebijakan akuntansi accrual untuk pelaporan pendapatannya sehingga dapat memaksimalkan bonus.

b.      Sweeney,1994 dengan hipotesis perjanjian hutang, dihasilkan bukti bahwa perusahaan sering melanggar perjanjian hutang dalam bentuk pemeliharaan modal kerja dan ekuitas pemegang saham.

c.       Jones,1991 mengkaji perubahan perusahaan untuk menurunkan income netto yang dilaporkan untuk keringanan impor. Pemberian keringan impor pada perusahaan tidak adil karena dipengaruhi oleh kompetisi asing, sebagian merupakan keputusan politik..

d.      Lev (1979) dalam hipotesis bonus-debt convenant adanya kecenderungan manajer menjadi opportunistik dengan menyelamatkan bonus dan mengabaikan perubahan debt convenant ketika effisiensi pasar yang diharapkan bereaksi negatif.

RISET YANG MENGKRITIK TEORI AKUNTANSI POSITIF

Sejak tahun 1982 banyak artikel yang mengkritik dan mengevaluasi teori akuntansi positif yang telah dipublikasikan. Dalam hal ini para kritikus biasanya dikelompokkan menjadi tiga kelompok, yaitu (Lawrence A B,1992):

1.      Kritik tentang teknik atau metode penelitian.

Dalam hal ini dinyatakan bahwa tulisan tentang akuntansi positif yang sudah disurvey gagal untuk mendiskripsikan model dari multi person/manusia secara keseluruhan sama untuk multi period/masa secara keseluruhan dan lemah dalam kedua strategi, yaitu : dalam pertimbangan dan pendekatan teori yang mungkin berguna dalam perkembangan teori formal. Masalah utama dengan semua kritik pada metodologi berdasarkan ilmu pengetahuan ekonomi adalah penggunaan ilmu-ilmu ekonomi neoklasik sebagai basis utama untuk memahami teori akuntansi.

Para ekonom telah lama mengetahui bahwa mudah bagi para pembuat keputusan untuk menggunakan harga-harga keseimbangan tetapi hanya jika ada alasan yang bagus untuk menganggap bahwa semua pasar adalah dalam keseimbangan. Pertanyaan yang terbuka adalah apakah maksudnya menggunakan harga-harga keseimbangan ketika tidak ada alasan yang mencukupi untuk menganggap bahwa semua pasar jelas. Kritik yang ada adalah bahwa pengujian pasar menyebabkan mereka hanya mempunyai pengaruh yang sedikit dalam riset akuntansi.

2.      Kritik tentang filosofi lebih banyak didasarkan pada penekanan bahwa Watts & Zimmerman memberi batasan positif/normatif.

Watts & Zimmerman tidak bersandar pada filsafat argumen-argumen ilmu pengetahuan lainnya dalam tulisan pertama mereka untuk mendukung metodologi yang sedang mereka kembangkan. Watt & Zimmerman menganggap bahwa social world dan strukturnya dapat dipandang secara terpisah dari individu yang dipelajarinya, hal ini tidak obyektif karena tidak mungkin peneliti terpisah dari obyek yang diteliti. Penelitian oleh Watt & Zimmerman sama dengan penelitian Chicago School Economist George Stigler dan Gary Becker (1977). Para peneliti menjelaskan fenomena konsekuensi dari memaksimumkan utility atau profit tidak langsung atau memaksimumkan kekayaan. Sementara mungkin dianggap sesuai/pantas oleh ekonom neoklasik yang beranggapan bahwa semua orang adalah pemaksimasi, juga sama pentingnya untuk mengakui adanya keberatan-keberatan terhadap asumsi seperti itu. 

3.      Kritik tentang penelitian akuntansi yang didasarkan ekonomi.

a. Metodologinya individu, digambarkan bahwa setiap fenomena sosial sebagai konsekuensi pembuatan keputusan oleh individu. Singkatnya individu membuat keputusan tetapi tidak melaksanakan. Ketika komite menyusun standar, direktur membuat keputusan, metodologi individu mengatakan bahwa itu keputusan group dengan penjelasan keputusan yang dibuat oleh masing-masing anggota dalam komite. Para ekonom telah lama menyadari bahwa adalah hal yang mudah (dan secara logis konsisten) bagi seorang pembuat keputusan untuk menggunakan tingkat harga-harga keseimbangan (equilibrium) tetapi hanya jika tersedia alasan yang bagus yang menganggap bahwa seluruh pasar berada pada kondisi keseimbangan. Ketika terjadi kontradiksi logis pada tingkat yang rendah dimana suatu pasar tidak bebas, permintaan menjadi tidak sama/sebanding dengan penawaran pada harga yang berlaku. Penggunaan harga ketidakseimbangan (disequilibrium) seperti itu akan membawa pada kesukaran-kesukaran matematis karena tidak semua pembeli (demanders) melakukan maksimisasi atau tidak semua pensuplai (suppliers) melakukan maksimisasi. Karena anggapan akan adanya maksimisasi universal menjadi inti pokok metodologi dart Watts & Zimmerman, maka tidak dimungkinkan bagi mereka untuk mempertimbangkan adanya kegagalan-kegagal an pasar atau situasi-situasi ketidakseimbangan lain apapun. Karena itu, Demski menyanggah analisis equilibrium untuk menyokong "konsepsi/gagasan mengenai perlaku (behavioral)". Sampai saat dimana secara eksplisit model-model telah dapat diciptakan dengan mengikutsertakan "konsepsi/gagasan mengenai peritaku" dalam berurusan dengan bagaimana para pembuat keputusan menanggapi ketidaksempurnaan keseimbangan tersebut. Model-model pada kondisi keseimbangan yang tidak sempurna tidak dapat dipertimbangkan sebagai dasar yang dapat diandalkan untuk menganggap adanya suatu harga keseimbangan yang stabil.

b. Pendekatan neokiasik dengan memakslmalkan hipotesisnya karena asumsi atau anggapan maksimallsasi adalah hanya salah satu dart banyak asumsi yang diperlukan dalam teori neokiasik, dlbawah klalm ini bahwa setlap individu membuat keputusan, subyeknya diberl batasan yang secara eksklusif memaksimalkan manfaat dart masing-masing personel. Dalam ekonomi neokiasik masalahnya adalah tidak pernah orang-orang benar-benar maksimal. Satu-satunya kritik yang mungkin adalah apakah ini dapat dilakukan dengan mudah. Ilmu ekonomi neokiasik secara menyedihkan lemah dalam soal dinamika (Demski,1988).

Daftar Pustaka

Ahmed Riahi Belkaoui,2000, Accounting Theory,Ed. Fourth, Thomson Learning.

Anis Chariri dan Imam Ghozali,2003,: Teori Akuntansi, BP Undip.

Arif Budiarto,1999, Teori akuntansi Dari Pendekatan Normatif ke Positif, Jurnal Bisnis danAkuntansi, Vol. 1 No.3, Desember, hal. 163-182.

Graffikin,MJR,1989, Accounting Methodology and the Work of RJ. Chambers, New York :

Garland Publishing Co.,1998, Legacy of the Golden Age, Recent Developments in the Methodology of Accounting, Abacus 24(1) hal 16-36.

Imam Ghozali,2000, Paradigma Penelitian Akuntansi, Seminar Dialog Nasional Akuntansi, November, Semarang

Lawrence Boland,1992, Critizing Positive Accounting Theory, Journal of Accounting

Research, Vol.9, no. I (fall), hal. 142-170

Nur Indriantoro,1999,Aliran-aliran Pemikiran Alternatif dalam Akuntansi, Jurnal Ekonomi

dan Bisnis Indonesia, Vol.14, No. 3, hal 101-105

Rasyid, I 997, Mengakarkan Akuntansi pada Bumi Sosio Kultural Indonesia: Perlunya Persektif Alternatif,Media Akuntansi, N0.23/Th.IV,hal 13-21.

Scott,2000,Financial Accounting Theory, Prentice hall Inc.

Watts and Zimmerman, 1986,Positive Accounting Theory, Prentice Hall., I 990, Positive Accounting Theory : Ten Year Perspective, Accounting Review, Vol. 65,January

RPP Persamaan Akuntansi...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan                  : SMK Negeri 1 Sukoharjo

Program Keahlian                   :  Akuntansi

Mata Pelajaran                        : Akuntansi

Kelas / Semester                      : X Ak 1 / 1

Pertemuan Ke -                       : 1, 2, 3 dan 4

Alokasi Waktu                        : 8 x 45 menit

Standar Kompetensi               : Mengerjakan Persamaan Akuntansi

Kompetensi Dasar                   : Mencatat transaksi dalam persamaan akuntansi

Indikator                                 :  a. Transaksi keuangan dapat diidentifikasi

b.Bentuk-bentuk persamaan akuntansi dapat diidentifikasi

c. Transaksi dibukukan ke dalam persamaan akuntansi

I. Tujuan Pembelajaran :

a. Transaksi keuangan dapat diidentifikasi secara benar

b. Bentuk-bentuk persamaan akuntansi dapat diidentifikasi          

c. Transaksi dibukukan ke dalam persamaan dasar akuntansi

II. Materi Ajar :

a. Menjelaskan pengertian persamaan akuntansi

Persamaan akuntansi merupakan suatu keadaan dimana perhitungan ruas kiri (harta) harus sama besarnya dengan ruas kanan (utang dan modal). Pencatatan transaksi keuangan harus membentuk suatu persamaan. Artinya kondisi harta dan modal setelah pencatatan transaksi harus seimbang. Bila terjadi ketidakseimbangan antara modal dan harta, maka pasti terdapat suatu kekeliruan dalam pencatatan.

b.Mengidentifikasi bentuk-bentuk persamaan akuntansi

1)   Keseimbangan antara Aktiva dan Ekuitas (A = E)

Aktiva merupakan kekayaan yang dimiliki perusahaan. Ekuitas (sumber pembelanjaan) menunjukkan siapa atau pihak mana yang membelanjai aktiva tersebut. Oleh karena itu aktiva harus sama atau seimbang dengan ekuitas. Apabila perusahaan memiliki aktiva sebesar Rp 50.000.000,00 maka ekuitas harus sebesar Rp 50.000.000,00. Keseimbangan aktiva dan ekuitas biasanya dinyatakan dalam persamaan akuntansi sebagai berikut.

Aktiva = Ekuitas

2)   Aktiva Sama Dengan Kewajiban Ditambah Ekuitas (A = K + E)

Aktiva perusahaan yang digunakan dalam kegiatan usaha dapat diperoleh melalui dua sumber, yaitu dari pemilik dan kreditor. Sumber pembelanjaan dari pemilik disebut dengan ekuitas atau modal, sedangkan aktiva yang berasal dari kreditor dinamakan kewajiban/utang. Apabila aktiva perusahaan diperoleh melalui dua sumber, maka persamaan akuntansinya sebagai berikut.

Aktiva = Kewajiban + Ekuitas

Dalam persamaan akuntansi, kewajiban biasanya ditulis sebelum ekuitas. Hal tersebut untuk menjelaskan bahwa hak kreditor atas kekayaan harus didahulukan, sedangkan hak pemilik atas kekayaan ditangguhkan setelah semua kewajiban kepada pihak lain dilunasi. Kasus tersebut muncul jika terjadi pailit atau pembubaran perusahaan. Semua aktiva yang masih ada digunakan untuk melunasi semua kewajiban perusahaan, sedangkan sisanya merupakan hak pemilik sehingga jika ada kerugian tidak dibebankan kepada kreditor.

3)   Aktiva Sama Dengan Kewajiban Ditambah Ekuitas Ditambah Pendapatan Dikurangi Beban (A = K + E + P –B)

Dalam operasinya, perusahaan memperoleh pendapatan dan menanggung beban. Pendapatan merupakan kenaikan aktiva yang diperoleh dari hasil penjualan barang atau jasa. Beban merupakan penurunan aktiva yang merupakan pengorbanan untuk memperoleh pendapatan.

Pendapatan mempunyai sifat menambah ekuitas, sedangkan beban mempunyai sifat mengurangi ekuitas. Dengan demikian, pendapatan dan beban akan mempengaruhi ekuitas sehingga dalam persamaan akuntansi dicatat sebagai komponen ekuitas. Persamaan akuntansinya sebagai berikut.

Aktiva = Kewajiban + Ekuitas + Pendapatan – Beban

4)   Pengaruh Transaksi Keuangan terhadap Persamaan Akuntansi

Persamaan akuntansi menunjukkan posisi keuangan perusahaan. Transaksi yang terjadi dalam perusahaan dapat mempengaruhi posisi keuangan perusahaan. Pengaruh transaksi berupa penambahan atau pengurangan beberapa komponen persamaan akuntansi. Perubahan komponen tersebut dikelompokkan menjadi :

   Perubahan aktiva diikuti dengan perubahan aktiva lain dalam jumlah yang sama.

   Perubahan aktiva diikuti dengan perubahan kewajiban atau sebaliknya dalam jumlah yang sama.

   Perubahan aktiva diikuti dengan perubahan ekuitas dalam jumlah yang sama.

   Perubahan aktiva diikuti dengan perubahan utang dan ekuitas dalam jumlah yang sama.

c. Melakukan pencatatan transaksi ke dalam persamaan dasar akuntansi

Contoh pencatatan transaksi ke dalam persamaan akuntansi

Pada tanggal 1 Januari 2011, Agata mendirikan sebuah perusahaan jasa dengan nama perusahaan jasa Mantep. Transaksi yang terjadi selama bulan tersebut :

Transaksi 1

Tanggal 1 Januari 2011 Agata menyetorkan uang tunai untuk modal usaha sebesar Rp 7.500.000,00.

Aktiva                   =          Ekuitas

Kas                        =          Modal Agata

1/1           7.500.000                =          7.500.000

Transaksi 2

Pada tanggal 4 Januari 2011 Agata meminjam uang dari BNI’46 untuk memperluas usahanya sebesar Rp 4.500.000,00.

Aktiva                   =          Kewajiban     +          Ekuitas

Kas                        =          Utang Bank     +          Modal

awal         7.500.000               =                                              7.500.000

4/1       +  4.500.000                =          +  4.500.000   

akhir        12.000.000             =               4.500.0000 +         7.500.000

Transaksi 3

Pada tanggal 6 Januari 2011 Agata membayar sewa gedung Rp 300.000,00.

Aktiva                   =          Kewajiban     +          Ekuitas

Kas                        =          Utang Bank     +          Modal

awal         12.000.000             =          4.500.000        +          7.500.000

6/1          -      300.000             =                                  -              300.000 (b. sewa)

akhir         11.700.000                        =          4.500.000        +          7.200.000

Transaksi 4

Pada tanggal 7 januari dibeli perlengkapan Rp 2.250.000,00.

Aktiva                                                      =          Kewajiban       +          Ekuitas

Kas                      +         Perlengkapan   =          Utang Bank     +          Modal

awal     11.700.0000                                          =          4.500.000        +          7.500.000

7/1      -  2.250.000         +          2.250.000        =                                  +

akhir      9.450.000        +          2.250.000        =          4.500.000        +          7.500.000

Transaksi 5

Pada tanggal 8 dibeli tunai peralatan servis Rp 6.000.000,00

Aktiva                                                             =          Kewajiban       +          Ekuitas

Kas          +      Perlengkapan    +  Peralatan   =          Utang Bank     +          Modal

awal  9.450.000 +      2.250.0000                      =         4.500.000        +          7.500.000

8/1   - 6.000.000 +               +  6.000.000           =                                 +

akhir  3.450.000 +        2.250.0000       +  6.000.000  =            4.500.000        +          7.500.000

III. Metode Pembelajaran :

a.    STAD (Student Teams Achievement Divisions)

b.   Pemberian tugas

c.    Latihan soal

IV. Langkah-langkah Pembelajaran:

Langkah	Indikator	Tingkah laku guru
Langkah 1	Pengkondisian suasana kelas	Salam pembuka dan mengkondisikan suasana kelas yang kondusif untuk kegiatan belajar mengajar.
Langkah 2	Menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa	Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan mengkomunikasikan kompetensi dasar yang akan dicapai serta memotivasi siswa
Langkah 3	Menjelaskan materi	Guru menjelaskan tentang : a.      pengertian persamaan akuntansi b.      bentuk-bentuk persamaan akuntansi c.      Melakukan pencatatan transaksi ke dalam persamaan akuntansi.
Langkah 4	Mengorganisasikan siswa kedalam kelompok-kelompok belajar	Guru menginformasikan pengelompokkan siswa
Langkah 5	Membimbimg kelompok belajar	Guru memotivasi serta memfasilitasi kerja siswa dalam kelompok-kelompok belajar
Langkah 6	Evaluasi	Guru mengevaluasi hasil belajar tentang materi pembelajaran yang telah dilaksanakan
Langkah 7	Memberikan penghargaan	Guru memberi penghargaan hasil belajar individual dan kelompok

V. Alat / Bahan Sumber Belajar

A. Alat / Bahan Belajar :           Spidol

                                                      Kalkulator

                                                      White board

                                                      Power point

B. Sumber Belajar       :           Buku Paket Yudistira

                                                   Lembar Kerja Siswa

VI.  Penilaian                         :          Tes lisan

                                                            Tes tertulis

                                                            Hasil diskusi dan tugas

         Sukoharjo, 21 Mei 2012

Mengetahui,                                          

Kepala SMK Negeri 1 Sukoharjo                                     Guru Mata Pelajaran

      

Drs. Agus Utomo MSi                                       Arum Hernawati S.Pd

NIP. 130680613                                                 NIP. 131475614

Soal Diskusi :

1.Bagaimana bentuk persamaan akuntansi? Sebutkan !

2.Apa saja pengaruh transaksi keuangan terhadap persamaan akuntansi?

3.Menganalisis transaksi :

Transaksi 1

Pada tanggal 2 April 2011 Tuan Agata mendirikan perusahaan biro kontak jodoh. Tuan Agata menyerahkan uang tunai ke perusahaan sebesar Rp. 3.000.000,00 sebagai setoran modalnya.

Transaksi 2

Tuan Agata merasa bahwa uang tunai yang sudah diinvestasikan ke perusahaan tidaklah cukup, sehingga dia mengajukan permohonan pinjaman ke Bank BCA. Pinjaman yang disetujui oleh Bank BCA untuk Tuan Agata adalah sebesar Rp. 5.000.000,00.

Transaksi 3

Membeli peralatan seharga Rp. 450.000,00 dibayar per kas Rp. 150.000,00 sisanya dibayar 2 minggu yang akan datang.

Jawab :

Transaksi 1

   HARTA                                                       =          UTANG                      +          MODAL

   KAS                                                             =                                                          MODAL

   3.000.000                                                     =                                                          3.000.000

Transaksi 2

   HARTA                                                       =          UTANG                      +          MODAL

   KAS                                                             =          UTANG BANK                    +          MODAL

   3.000.000                                                     =                                                          3.000.000

+ 5.000.000                                                     =          +5.000.000     

   8.000.000                                                     =            5.000.000                  +          3.000.000

Transaksi 3

   HARTA                                                       =          UTANG                      +          MODAL

   KAS             + PERALATAN                =            UTANG BANK        +          MODAL

8.000.000        +                                              =          5.000.000                    +          3.000.000

  (150.000)       +          450.000                       =          +300.000       

7.850.000        +          450.000                       =          5.300.000                    +          3.000.000

PPL bag 2

Praktek Mengajar Pertama…

Deg-deg an, gemeteran, grogi campur aduk jadi satu. Yupz itu yang ku rasain. Dan bener-bener aku rasain. Hari itu sangat berbeda dari biasanya. Tepatnya pada hari sabtu tanggal 29 September 2012 kemarin. Di hari itu untuk pertama kalinya aku ngajar di kelas tanpa didampingi oleh guru pamong. Pas itu guru pamongnya baru hijrah ke Semarang, nganterin anak lomba atau entah apa, ku juga gak begitu tau. Yang jelas, satu hari sebelum itu, tugase buanyyyaaaakkk bangeettttttttt. Dari fotocopy sampe buat surat ijin. * tapi tetep aja semangka semangka yeeee :D

Hari sabtu itu akhirnya tiba… hari dimana aku diharuskan untuk mengajar. Wajib ‘ain malahan. Tuk pertama kalinya aku ngajar selama 6 jam. Woow ngoceh selama itu ngebuat aku jadi dehidrasi level 5. Pada hari itu, aku ngajar 4 kelas , yaitu kelas XI Sos₁, XI Sos₂, X J dan X K. Alhamdulilah anak-anaknya gak asing buatku. Dan aku pun gak asing buat mereka. Sebab sebelumnya, aku dah pernah ke kelas-kelas itu untuk mengikuti observasi kelas bersama guru pamongku. Dan aku ngajar ekonomi serta akuntansi.

Dag-dig-dug… mungkin kaya gitu bunyi dari hatiku kalo didengerin bener-bener hehe. Klek, pintu terbuka dan semua anak-anak pada teriak kegirangan. Yeeeee….. langsung ramai dan hmm bener-bener ramai kaya pasar. Jam pertama aku ngajar kelas XI Sos₁ dan agendanya adalah ULANGAN. Aku pun kalo jadi mereka juga pasti seneng. Karena pas ulangan bukan guru nya yang jadi pengawas melainkan ada guru lain dan itu adalah anak PPL. Hehe.

Tapi jangan senang dulu, awalnya mereka senang dan sampe kegirangan gak jelas. Tapi setelah itu tampang mereka jadi lemes gara-gara semua tas harus dikasih depan, gak ada buku dimeja maupun dilaci. Hahaha yeeeee batinku. Benere kasian juga ngeliat wajah mereka yang lemes-lemes gimana gitu tapi ya ini semua juga buat kebaikan mereka. So why not? ^^

Ulangan mpun berjalan dengan mulus. Alhamdulilah aku juga bisa ngeredam rame mereka. Tiap mereka rame, pasti aku selalu bilang “yang rame, tak catet and entar remidi”. Hehe maaf ya adik-adik :D

Kemudian abiz itu lanjut ke kelas XJ dan XK. Disana anake asyik-asyik. Dan ada satu hal yang ngebuat ku jadi ketawa, entah dikelas XJ atau XK, aku lupa. Disitu ada murid yang sedikit nggombal. Dan dia berani nggombalin aku (secara aku ini calon guru, berani juga tu anak hehe). Pada saat ngajar, anaknya gampang banget diatur. Mungkin karena mereka baru kelas X jadi lebih gampang diatur daripada yang dah kelas XI ataupun XII.

Selain di kelas XI Sos₁, XJ dan XK, aku juga ngajar di XI Sos₂. Pada saat itu agendanya adalah membahas ulangan. Dari kelas XI Sos yang aku ajar, aku baru tau kalau di kelas XI Sos₂ ada anak Olympiade. Yupz anak SMA Negeri 4 Surakarta memang banyak yang menjadi anak Olym, baik akademis maupun non akademis. Namanya kalau gak salah Astrid. Tiap kali aku membahas soal, yang jawab pasti selalu dia. dan pada saat aku nanya “kok yang jawab Cuma Astrid??? Lha yang lainnya kemana??? Trus semuanya pada serentak, kan dia anak Olym mbak…” hmmm jadi gitu. Jadi kalau ada anak Olym, dia bakal jadi tumbal buat ngejawab pertanyaan yang diberikan oleh gurunya. Mungkin gitu hehe.

Hari itu, ada perasaan seneng tapi ada capeknya juga. Karena Cuma bisa istirahat selama 15 menit. Tapi setelah ngeliat wajah adik-adik yang unyu-unyu, polos, rasa capeknya itu jadi ilang. Apalagi kalo adik-adik yang kita ajar itu dah familiar dengan wajah kita, pasti mereka bakal selalu “aruh-aruh”. Kata orang jawa sih gitu. Dan itu yang aku rasain. ^^

Pokoe happy bangettttttttttttttttt dehhhh ^^

-AR-